Nombre del establecimiento: José Manuel Borgoña Núñez, Petorca

Reflexión: Director.

En el establecimiento me fue imposible poder entrevistar a la directora, ya que los días que asistí al liceo, ella estuve en reuniones, por lo que la entrevista se la realice al jefe de UTP del establecimiento.
A través de la encuesta y lo que pude observar, me di cuenta que él conocía muy bien todo lo que involucra la gestión del establecimiento, es él quien orienta y organiza las reuniones de profesores.
Por otra parte no solo conocía la gestión de manera administrativa, financiera, o estructuralmente, si no también conoce muy bien a cada uno de los docentes del establecimiento, a los alumnos y a sus familias, se puede observar una buena comunicación con los alumnos y docentes, mantenía permanentemente contacto con cada una de las aulas, sabiendo los contenidos que se estaban trabajando en cada una.
A modo personal creo que la labor que el cumple es muy importante, ya que conoce a la perfección las realidades que viven sus alumnos, por lo que la enseñanza- aprendizajes de ellos es pertinente a lo que viven.


Reflexión: Docente

La docente entrevistada ejerce hace varios años en el establecimiento, siendo la profesora jefe del curso, con la entrevista y mi propia observación pude analizar y reflexionar sobre la labor que cumplía la docente, la cual era una docente comprometida con sus alumnos, con su quehacer pedagógico, tenia una buena relación con sus alumnos, familias y colegas.
La docente era amorosa, cariñosa con sus alumnos, lo cual es importante demostrarles cariño a los niños, ya que logran tener aprendizajes significativos, trabajando en un clima agradable, con una docente mediadora, donde su metodología y contenidos eran pertinentes las realidades de los alumnos y al sector donde se encuentra inserto el establecimiento, como dije es importante el rol que cumple la docente, ya que de esta manera permite que sus alumnos adquieran aprendizajes significativos y de calidad.


LESLIE ASTUDILLO

Reflexion de la gestion educativa.

El director del liceo Cordillera, demostró ser un líder que cumple muy bien su rol, ya que realiza un buen trabajo con los docentes de esta institución.
Los docentes por otra parte, demostraron hacer un trabajo realmente de vocación, dejando en claro el amor por enseñar y de entregar afecto a los niños/as con los que comparten sus rutinas.
Este liceo, dejó en evidencia que un trabajo en equipo resulta favorable para el resultado de los aprendizajes de los niños/as ya que son ellos los que se benefician directamente con una buena gestion.

Daniela Vergara V.

Reflexión de entrevista al director y a los docentes.

Al analizar las respuestas entregadas por el director y los profesores del Liceo Cordillera de Chincolco creo que se evidencian grandes contradicciones entre unos y otros ya que por un lado el director plantea que las relaciones y el clima de trabajo existente al interior de la escuela son buenas y cordiales, donde existe un trabajo en equipo, los docentes creen y responden completamente lo contrario, algunos (no todos) de ellos dicen que deberían haber más instancias y espacios para dialogar y así poder comunicarse y relacionarse de mejor manera.
Al analizar más profundamente los resultados otorgados por la entrevista también podemos darnos cuenta que algunas respuestas se contradicen con lo que nosotras como profesionales en formación pudimos observar durante nuestra pasantía, ya que si bien la escuela es un establecimiento rural y con niños y niñas de escasos recursos se puede observar gran cantidad de recursos materiales, todos estos materiales han sido ganados a través de proyectos que el director ha realizado junto con los docentes, por lo tanto, para poder realizar estos proyectos se necesita de un director que cumpla un rol de líder y de un trabajo en equipo organizado para poder alcanzar las metas. A mi parecer estos resultados se contradicen con las respuestas que entregan algunos docentes y avalan de cierta forma lo que el director responde ante la entrevista.

Macarena Araya C.

Reflexión de entrevista con el director y los docentes.

Al realizar un análisis en el resultado de las respuestas de la entrevista del director y los docentes, considero que existe una gran diferencia ya que el director señala que el colegio en general no tiene mayores inconvenientes en ningún aspecto, los docentes acusan que las relaciones personales y el clima de trabajo entre la dirección y ellos no es buena ya que no existe comunicación, y sus requerimientos y necesidades no son atediadas como ellos quisieran.
Por otro lado los docentes sugieren que en las reuniones de padres y apoderados se debiera trabajar temas que sean de importancia para la familia ya que esto ayudaría a mejorar las relaciones de la comunidad educativa en general.
Personalmente creo que es de gran importancia la relación que existe entre la dirección y los docentes ya que es él la cara visible del establecimiento, pero creo que es deber de los docentes buscar el dialogo para que el director sepa cuales son sus inquietudes y así puedan buscar una solución en conjunto que vaya en beneficio de la comunidad educativa.

Paulina Vicencio J.

¿Qué entendemos por liderazgo docente?

El liderazgo docente es aquel que genera cambios en un proceso continuo de mejoramiento, desarrolla su quehacer educativo de forma implícita, provocando tomar un rol de agente de cambio, el cual, como primera instancia guía el proceso de desarrollo de manera influyente provocando transformaciones en las diferentes realidades. El liderazgo docente pone énfasis en los procesos, procura formar personas para cambiar la realidad, orienta una realidad igualitaria.

Es un trastorno ético que siempre a rodeado a los actores de enseñanza-aprendizaje, puesto que la enseñanza es una actitud humana en que las personas ejercen su influencia de poder sobre otras personas.





¿Cuál es la tarea que tenemos como docentes, como líderes transformacionales?

Nuestra tarea como docentes lideres transformacionales, cosiste en crear a partir de los que conocen los alumnos, a partir de sus conocimientos previos, estrategias que construyan sus aprendizajes, y al cabo del tiempo, lo vuelvan a desaprender aprender.
Hoy en día estamos en generación que tendrá nuevos retos por esto nosotras como docente tenemos el deber de enseñar a saber cómo y en dónde indagar, comparar, analizar, valorar y elegir.
Tenemos que tener tres elementos que nos definan como lideres transformacionales que son:

1. Una actitud de colaboración compartida en la toma de decisiones de los objetivos que se persigue.

2. Un énfasis en el profesionalismo del profesor, así como su empuje, su motivación.

3. Una compresión del cambio que incluye cómo motivarlos en los otros.